Mitä opittiin ja mitä seuraavalla kerralla voisi tehdä toisin?
Pioneerityötä tehdessä kohtaa väistämättä haasteita, ja vaikka selvitykset onnistuivat tavoitteissaan, prosessin aikana tunnistettiin myös kehityskohteita tulevaa varten. Ensimmäisen selvityksen keskeisiä haasteita olivat mm. subjektiivisen tulkinnan vaikutus ekosisältöjen arviointiin sekä kestävien ja epäkestävien teemojen epätasapaino havainnoinnin kohteina. Jokainen ryhmän jäsen havainnoi ja arvioi sisältöjä omien taustojensa, asenteidensa ja havainnointikykynsä kautta. Vaikka kriteerit katselulle pyrittiin määrittelemään mahdollisimman tarkkaan jo etukäteen, herättivät useat kohdat sisällöissä eriäviä mielipiteitä ja keskustelua. Tilannetta helpotti ohjeiden tarkennukset ja yhteiskatselut epäselvissä tapauksissa. Jatkossa luotettavuutta voisi parantaa siten, että samaa sisältöä katsoisi useampi arvioija.
Tarkastelun painopiste oli nyt erityisesti kestävissä teemoissa, jotta toimeksianto pysyi opiskelijoille hallittavana. Tulevissa selvityksissä voisi olla hyödyllistä tarkastella kestäviä ja epäkestäviä teemoja tasapuolisemmin. Lisäksi historiallisten sisältöjen vaikutus tuloksiin herätti pohdintaa: osa niistä heijastaa aikakautta, jolloin ekologisuus ei ollut vielä osa arjen puhetapaa tai valintoja. Tällaiset sisällöt voisivat jatkossa olla oma kategoriansa tai jäädä tarkastelun ulkopuolelle.
Yksi mahdollinen kehityssuunta oisi myös olla markkinointimateriaalien, kuten elokuvajulisteiden, analyysi. Julisteissa esiintyvät visuaaliset elementit – esimerkiksi luontoaiheet tai epäkestävät symbolit kuten lentokoneet ja räjähdykset – voisivat täydentää kuvaa teoksen ekologisista viesteistä. Tässä selvityksessä 18 % elokuvajulisteista sisälsi epäkestävyyttä viestiviä elementtejä.